教务处：关于举办“第六届全国高校教师教学创新大赛”校赛的通知

各教学单位：

为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力高校课程思政建设和新工科、新医科、新农科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学创新发展，提高产教协同育人成效，提升高校教师教书育人能力和高校人才自主培养质量，打造高校教学改革的风向标。根据上级相关要求并结合我校实际，现决定开展“第六届全国高校教师教学创新大赛”校赛，将有关事项通知如下：

一、参赛对象

我校在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。除产教融合赛道之外，以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。产教融合赛道应以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员（至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上）。已获得前五届大赛全国赛一等奖的主讲教师不能再次参赛，已获得上届大赛全国赛二、三等奖的主讲教师不能连续参赛。

二、比赛组别与推荐名额

大赛市赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域和参赛教师专业技术职务等级分组，本届新增人工智能赛道，总计设8个大组，其中前5个大组每组下设正高、副高、中级及以下3个小组，计15个小组，具体分组如下：

第1组为新工科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第2组为新医科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第3组为新农科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第4组为新文科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第5组为基础课程组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第6组为课程思政组；

第7组为产教融合组；

第8组为人工智能赛道。

鼓励人工智能、集成电路、量子科技、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师积极报名参赛。

各教学单位推荐名额不受限制，鼓励国家级和市级一流课程负责人和天津市教学名师参赛。各组推荐名额需待市教委文件下发后确定，其中正高级职称教师至少占1/3，如正高级职称推荐人员空缺或未足额推荐，该名额不能调配到正高级以下的组别。学校将根据报名情况划分适当的评审组别，依据校赛结果推荐优秀教师及团队参加市赛。

三、比赛环节及材料要求

（一）比赛环节

比赛环节主要包括网络评审和现场评审，评审依据参照《第六届全国高校教师教学创新大赛评分标准》（附件2）。

1.网络评审

参赛教师在规定时间内提交申报书课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新报告或产教融合创新成果报告）等材料，由专家评委进行评审。网络评审满分为60分，其中课堂教学实录视频成绩占40分、教学创新成果报告（或课程思政创新报告或产教融合创新成果报告）成绩占20分。

2.现场评审

现场评审阶段，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，专家评委依据选手的汇报进行10分钟的提问交流，满分为40分。

3.计分方式

课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新报告或产教融合创新成果报告）、教学设计创新汇报三部分成绩之和为选手的总得分。

（二）材料要求

1.参赛教师需提交的材料

（1）申报书。

参赛教师须填报《第六届全国高校教师教学创新大赛申报书》详见附件3-1、附件3-2，包括基本情况、主讲教师近5年内讲授参赛课程情况等，其中“推荐意见”一项无需填写。

（2）教学创新成果报告（或课程思政创新报告或产教融合创新成果报告）。

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。其中人工智能赛道还应紧扣人工智能与教育教学的深度融合，聚焦教学中真实问题;系统阐述人工智能技术深度融入教育教学，实现教学理念更新、教学流程重塑，学习方式变革、评价体系重构，促进学生更有效的学习和发展，需包含基于证据的教学改革前后对比分析，展现教学创新在促进学生的专业素养、创新能力、数字素养、伦理道德等方面的具体成果，形成具有示范推广价值的“人工智能+”教学创新模式。课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新（或课程思政创新或产教融合创新）成果的支撑材料及目录详见附件3-3。

（3）课堂教学实录视频及相关材料。

实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，具体要求详见附件3-4。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。人工智能赛道应在实录视频内容对应的教案和课件中清晰标注应用人工智能技术的具体环节、目的、操作流程及预期效果。

（4）证明材料。

所有赛道参赛课程需以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含课表、排课班次、人数、地点等信息截图），参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。

产教融合赛道参赛课程还需提供由所在高校教务部门出具的实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明；行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。

2.材料提交要求

各教学单位于2026年1月16日18点前汇总单位政治审核意见（附件4）和推荐教师汇总表（附件5），纸质版送至行政中心215，推荐教师汇总表电子版请发送至邮箱jyk@tiangong.edu.cn；各参赛教师于2026年1月16日18点前通过教学研究管理平台（http://tiangongjxyj.chaoxing.com/）提交申报书、教学创新成果报告（或课程思政创新报告或产教融合创新成果报告）和课堂教学实录视频及相关材料。上传材料命名规则为：教学单位名称-申报人姓名-材料名称（例：纺织学院-张某-申报书）。

四、奖项设置

本次比赛校赛将根据报名情况划分适当的评审组别，依据网络评审和现场评审成绩的总得分，由高到低进行排序推荐以及评奖，校赛一等奖，校赛二等奖数量视实际参赛人数确定。

五、其他事项

1.参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

2.参赛教师提交的相关材料（申报书除外）和现场汇报环节中均不得出现参赛教师姓名、所在学校及院系等透露个人身份的信息（校赛阶段暂不做强制要求，推荐至市赛以后务必按照此要求提交材料）。参赛教师不得同时兼任本赛事各类委员会成员。

3.现场评审的时间预计安排在2026年1月23日前，具体时间另行通知，请参赛教师提前制作PPT准备教学设计创新汇报。

4.因目前高教学会和市教委暂未正式发布本届比赛的通知文件，包括比赛组别、推荐名额等各项要求处于待定状态，本届校赛各项事宜均参照上届比赛来安排，后期上级正式通知下发后，如校赛安排与上级文件有冲突，教务处将及时发布通知进行调整。其他未尽事宜，请参照市教委上届比赛相关通知（附件1）。

联系人：李尚乘    电话：83955229

附件：1.市教委关于举办第五届全国高校教师教学创新大赛天津赛区比赛的通知

2.第六届全国高校教师教学创新大赛评分标准

3.第六届全国高校教师教学创新大赛申报材料

4.第六届全国高校教师教学创新大赛教学单位政治审核意见

5.第六届全国高校教师教学创新大赛天津赛区推荐教师汇总表

教务处

2025年12月31日