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2023-2024年“新四科”本科人才培养单项项目结题
发布者:买巍    发布日期:2026-01-23    查看:256  次


主要工作要求如下:

各教学单位:

为进一步深化本科教育教学改革,不断提高本科教育教学质量,深化新工科、新医科、新农科、新文科(以下简称“新四科”)建设,鼓励指导教师打破学院(部)学科专业界限,推动建设具有我校“双一流”特色的多学科交叉融合人才培养体系,我校决定组织开展2023-2025年度“新四科”本科人才培养综合改革结项工作。现将有关事项通知如下:

一、检查对象

“新四科”本科人才培养平台(以下简称“平台”)和“新四科”本科人才培养单项项目(以下简称“单项项目”),具体名单详见天津工业大学2023-2025年度“新四科”本科人才培养平台及单项项目结项汇总表》(附件1

二、结项验收要求

1、平台和单项项目负责人需提交《天津工业大学2023-2025年度“新四科”本科人才培养综合改革结项报告》(附件2)及《创新成果报告》,参考《创新成果报告相关要求》(附件3)。

2、各教学单位组织现场结项答辩。主要检查各项任务完成情况及取得的阶段性、标志性成果,并对研究过程中存在的问题及下一步建设思路给予指导性意见。

3、教务处将选择性进行抽查和实地走访检查。

三、检查标准

对标《“新四科”本科人才培养综合改革结项标准》(附件4),判断项目达成度。

、报送方式

各教学单位于2026114日前将结项答辩会的信息填写在线文档中:

【腾讯文档】天津工业大学2023-2025年度“新四科”本科人才培养综合改革结项答辩会信息统计表

https://docs.qq.com/form/page/DSU5naXpyaVRsTHJz

各平台和单项项目负责人应严格按照申报书内容,进行“新四科”本科人才培养综合改革,总结建设成果和成效,突出建设经验。在学院通过结项的项目负责人需于2026120日前在教学研究管理平台(网址:http://tiangongjxyj.chaoxing.com/)提交教学单位负责人签字并加盖公章的PDF结项报告、创新成果报告、视频等结项材料若是征集命题,需经命题单位同意。教务处将择优进行展示和推荐。

五、校级答辩

“新四科” 项目实行学院培育与学校考核双轨机制。学院层面需依次完成立项申报、中期检查督导、结项评审等培育工作;学校将通过京津冀高校创新成果展、校级答辩等环节进行严格评审。各项目需完整通过上述流程,方可达到校级项目结项条件。学校预计于126日对满足条件的项目进行现场结项答辩。

 

联系人:陈文洋 联系电话:022-83955038

张青松 联系电话:18622036882

 

附件:1.天津工业大学2023-2025年度“新四科”本科人才培养平台及单项项目汇总表

2.天津工业大学2023-2025年度“新四科”本科人才培养综合改革结项报告

3.创新成果报告相关要求

4.“新四科”本科人才培养综合改革结项标准

 

教务处

2026113




材料提交时间:
2026-01-15至2026-01-26
参与的项目分别为:
序号项目名称项目负责人所属院系
1面向材料科学与工程专业的学术期刊论文英文写作与发表教学实践严黎人文学院
2本硕博衔接与控制的有效路径研究林立刚研究生院
3“天工创新班”虚拟教研室建设的研究与实践魏黎天工创新学院
4“青马工程”培养体系及质量提升研究郭兵团委
5高校组织育人创新路径探析卢昕然团委
6“新四科”美育建模与创新实践樊志鹏团委
7以搭建创新创业与社会实践双平台的实践育人体系建设李洪申团委
8基于ZIF-8的手性MOFs改性芳纶纤维制备及性能研究陈娇娇药学院
9纺织“新工科”实验实践虚拟教研室建设胡艳丽纺织科学与工程学院
10新工科背景下基于理学基础课群整合的跨学部的虚拟教研室建设与研究裴永珍数学科学学院
11新工科背景下“三创驱动,五育赋能,产教协同育人”实践教学体系的创新与探索张雯材料科学与工程学院
12面向创新人才培养的基于STEAM项目式课程设计与实践杜玉红天工创新学院
13数字经贸课程组教学改革的探索与实践刘叶经济与管理学院
14“数字孪生建模与仿真”构建经管新文科人才培养新模式刘亮经济与管理学院
15服务国家级一流课程建设的“智慧农业”产教融合虚拟教研室武志超控制科学与工程学院
16柔性SERS基底构建及其在果蔬农残检测中的应用刘玲物理科学与技术学院
17《药学微生物学》课程在生物医药创新人才培养方面的探索与实践苏坤梅药学院
18基于虚拟仿真的《中国近现代史纲要》课程教学改革探索李文龙马克思主义学院
19高校毕业生就业质量评价及提升对策研究高建东法学院(知识产权学院)
20创新实践平台的构建与应用王文涛工程教学实习训练中心
21新四科背景下本科毕业设计管理模式的探索 与研究吴雄华数学科学学院
22富氧富能,膜法先行马小华材料科学与工程学院
23新文科背景下工科高校摄影摄像课程改革与创新实践车传锋人文学院
24基于1+2+3+4理念下艺术类新四科实验实践教学体系创新建设苏浩荣艺术学院
25课程思政视域下的影视美术基础教学创新与实践郝心心人文学院
26土地资源管理专业综合实习基地建设研究吴云青环境科学与工程学院
27金融学专业大数据管理与应用人才培养李江经济与管理学院
28非遗+文创:新工科背景下博雅传统文化教学的新模式张江路博雅书院
29可穿戴设备的可持续移动电源解决方案刘倩物理科学与技术学院
30基于项目式教学的《高级语言编程实践》 课程建设的研究与实践李媛媛计算机科学与技术学院
31金融学融合人工智能专业本科毕业设计《智能制造项目投资风险分析》张炜熙经济与管理学院
32从“三个维度”推进《习近平总书记关于科技创新的重要论述》课程思政建设刘红娟化学工程与技术学院
33新文科背景下工科高校提升大学生文化素养的融合阅读课程开发及实践林茜博雅书院
34国土空间规划虚拟教研室教学资源建设研究乔荣锋环境科学与工程学院
35文化引领,产教融合——服装表演专业实践教学改革与创新研究王丽媛艺术学院
36新时代背景下新闻界校友资源支持《新闻学理论》课程体系创新设计魏旭人文学院
37基于深度学习的织物瑕疵在线检测创新实践高华电子与信息工程学院
38基于学科竞赛视角下的“以赛促教,以赛促学,赛教融合”的实践教学创新模式研究刘虹吾环境科学与工程学院
39面向新工科人才培养的流体力学虚拟教研室任悦环境科学与工程学院
40基于深度学习的校友数据收集与统计分析陈雅颂数学科学学院
41新文科背景下工科高校宣传思想文化卓越人才培养体系构建及实践刘玉靖党委宣传部
42新工科背景下仪器分析课程的教学模式改革研究李颖化学工程与技术学院
43京津冀协同创新纺织类专业虚拟教研室李凤艳纺织科学与工程学院
44虚拟服装设计应用与市场研究姚远艺术学院
45基于谱矩的复杂网络控制系统设计与分析项林英人工智能学院
46融合一流学科特色、结合专业特点,构建电工电子实验实践教学体系史风栋工程教学实习训练中心
47面向新工科“智能纺织品开发与应用”课程体系建设刘皓纺织科学与工程学院
48基于“传创、社工”双融合的高质量发展《产业经济学》课程设计张炜熙经济与管理学院
49人工智能背景下高校计算机通识课课程体系设计与实践冯志红工程教学实习训练中心
50高校多学科联合科普资源开发与管理研究刘健工程教学实习训练中心
51化工技术经济课程在化工创新人才培养方面的探索与实践孙玉化学工程与技术学院
52基于学科交叉型人才培养的大学物理案例库的模块化教学改革惠娟利物理科学与技术学院
53人工智能在物理学中的应用与实践张艺物理科学与技术学院
54基于案例驱动的《计算机辅助几何设计》课 程研究性教学探索成洪川航空航天学院
55双一流学科与高等数学交叉融合的教学改革与实践研究谭建国数学科学学院
56中华优秀服装服饰传统文化虚拟教研室建设许君纺织科学与工程学院
57《柔性电子与可穿戴技术》课程的研究性教学探索石霞飞生命科学学院
58基于多模态叙事的“艺工结合”制片模式探索李飒计算机科学与技术学院
59贯彻习近平法治思想,开展新时代法治宣传教育实践改革李兰法学院(知识产权学院)
60基于数学竞赛的新四科人才创新能力培养的实践探索赵军健数学科学学院
61多版本软件包依赖关系管理与升级路径优化问题研究宁安良工程教学实习训练中心
62基于金融大语言模型的产品优选与组合策略研究宁安良工程教学实习训练中心
63《AIGC数字技能及应用开发》课外创新实践平台宁安良工程教学实习训练中心
64基于无人监控技术的校园火情监管系统杜建勋航空航天学院
65多学科交叉融合背景下本科毕业设计新模式探索王小超数学科学学院
66《实验室安全导论》课程融入思政元素的教学改革与探索高海平化学学院
67纺织智能制造实践平台改造升级探索与实践赵永立工程教学实习训练中心
68以人才培养为核心的基础有机化学教学改革探索张建新化学学院
69聚焦学科交叉复合型人才培养的《有机化学》知识库建设王凤勤化学学院
70巧妙融合课程思政的高校有机化学实 验课程教学改革与实践曹春帅化学学院
71新工科背景下基于培养创新人才的物理化学国家级一流本科课程立体化建设与探索王丽丽化学学院
72高级语言程序设计课程知识图谱建设孙连坤软件学院
73荧光超分子纳滤膜:感知与分离的光控探索李楠化学学院
74“新工科”建设背景下学科交融模式的《材料力学》课程的教改研究与实践骆伟航空航天学院
75整合工程伦理要素的《高分子膜材料与工程》协同创新研究叶卉材料科学与工程学院
76“就业/读研-毕业论文”协同育人模式探究张洪宽航空航天学院
77“英语+N”的项目式英语演讲教学改革倪莉人文学院
78基于《无人机结构与原理》视角下航空航天专业就业指导分析郝希超航空航天学院
79多学科交叉项目教学法培养碳中和人才研究郑现明环境科学与工程学院